AT-TaKallum Pre-Intermediate B1 (SB + WB)-QR CODE

نبذة عن هذا الكتاب

يُعَدُّ الكتاب الذي بين أيدينا الحلقة الأولى من مرحلة المتوسطين؛ ولذلك سيلاحظ الدارسون زيادةً في عدد المفردات، وتوسُّعًا في عرض القواعد النحوية والصرفية، وتطورًا في الحوارات والمهارات اللغوية الأربعة بما يتناسب مع طلاب مرحلة المتوسطين في اللغة. وقد جاء تنظيمه على النحو التالي:
.يحتوي هذا الكتاب على ثماني وحدات، بواقع قسمين لكل وحدة

الوحدات:
وهي ثماني وحدات، موضوعاتها كالآتي:
١. السفر عبر القاهرة ٢. السكن ٣. الصحة ٤. التسوق ٥. العمل ٦. أماكن للزيارة ٧. الرياضة ٨. ذكريات
وتتكون كل وَحْدة من قسمين.
يتكون القسم الأول من:
المفردات، الحوار، القواعد، الاستماع والفهم، المحادثة.
ويتكون القسم الثاني من:
المفردات، الحوار، القواعد، القراءة والفهم، الكتابة.

المفردات
يتراوح عدد المفردات في القسمَين بين ٦٠ و٨٠ مفردة، وقد احتوى كتاب الطالب على عدد قليل من التدريبات على طرق استخدام هذه المفردات، أما الجزء الأكبر منها فقد عُنِيَ به كتاب التدريبات.

الحوار
وهو موقف طبيعيٌّ استُخْدِمَتْ فيه مفردات الدرس السابق عرضها من خلال نصٍّ حواري يعبِّر عن طريقة استخدام تلك المفردات بصورة طبيعية في مواقف الحياة اليومية؛ ليتسَنَّى للطالب تمثلها والاحتِذَاء ببعض نماذجها في الحديث والكتابة. كما أعقب كلَّ حوار التركيزُ على بعض التراكيب اللغوية الشائعة والقوالب التعبيرية الواردة فيه، وتقديمها في نماذج متنوعة؛ ليسهل على الطالب محاكاتها والتمثيل على غرارها بجمل من عنده. بالإضافة إلى أهم الملحوظات الصرفية واللغوية.

القواعد
قام وضْع محتوى القواعد في هذا الكتاب على محدِّدَين رئيسيَّيْن:
– الأبواب النحوية الأكثر شيوعًا واستعمالًا في اللغة العربية.
– تحليل أخطاء الطلاب النحوية والصرفية والاستفادة منها في وضع محتوى المنهج.
هذا وقد عولجت القواعد الصرفية بشكل منظم ابتداء من هذا الكتاب على هيئة دروس مستقلة بجانب القواعد النحوية. ويسهم كتاب التدريبات بنصيب وافر في تعزيز ما تعلمه الطالب من قواعد نحوية وصرفية في كتاب الطالب من خلال تدريبات غنية ومتنوعة، تتيح له القدرة على التمكن من القاعدة في شكلها الصحيح.

المهارات اللغوية
وُزِّعَت المهارات الرئيسية الأربع على مدار الوحدة، بواقع مهارتين في كل قسم:
الاستماع والمحادثة في القسم الأول، والقراءة والكتابة في القسم الثاني.

الاستماع
تستهدف مهارة الاستماع إقدارَ الطالب على تمييز المفردات المدروسة وطرق استخدامها في قوالب وتراكيب متنوعة واستيعابها وفهمها داخل نَصٍّ سردي أو حواري، إضافة إلى مساعدتهم في فهم واستيعاب مفردات أخرى من خلال السياق.

المحادثة
تعزز مهارة المحادثة دافعية الطلاب نحو إكمال مسيرتهم في عملية التعلُّم، ومن ثم هدفت المحادثة في هذا الكتاب إلى إحكام الطالب سيطرته على التراكيب والتعبيرات الجديدة الواردة واستخدامها بشكل فعَّال، بالإضافة إلى قدرته على إدارة النِّقاش فيما يتعلق بموضوع الوحدة.

القراءة والفهم
تسبق نصوص القراءة المختارة بعناية بعضُ الأسئلة والصور باعتبارها تهيئة حافزة، يعقبها أسئلة الاستيعاب والفهم والتمييز بين الخطأ والصواب، بالإضافة إلى ما سبق كانت القراءة الجهرية عاملًا من عوامل ضبط الأداء وتصحيح المخارج وتنغيم العبارات وتطبيق القواعد. وقد توسعت القراءة في هذا الكتاب بحيث يستطيع الطالب أن يضع عنوانًا لبعض النصوص المختارة ويناقش أفكارها، ويستخرج منها بعضًا مما تعلمه من قواعد النحو والصرف.

الكتابة
تعكس الكتابة في هذه المرحلة قدرة الطالب على مدى استيعابه لما تعلمه على مدار الوحدة وسيطرته على المفردات والتراكيب الواردة فيها بشكل صحيح، لذلك عُزِّزت الكتابة بعناصر مختلفة لتخدم هذا الغرض.
وتتضمن مهارةُ الكتابة في هذا الكتاب العناصر التالية:
      أ- التعبير الوظيفي: يركز الكتاب في هذه المرحلة من السلسلة على هذا النوع من التعبير بشكل خاص لحاجة الطلاب الماسة إليه في جوانب الحياة المختلفة؛ حيث يُدَرَّبُ الطلاب عليه من خلال ملء بيانات بطاقة الوصول في المطار ونموذج حجز الفندق، وكتابة بعض الإعلانات القصيرة، وبطاقات الإرشاد، وملء القوائم ونماذج السيرة الذاتية، وكتابة تقارير الرحلات.
      ب- التعبير الإبداعي: وهو تعبير موجَّه في هذا الكتاب يكتب فيه الطالب موضوعات متعلقة بعنوان الوحدة وَفْق خطوات محدَّدة، مع استخدام أدوات الربط بين الجمل بشكل صحيح.
      ت- الإملاء: استقام للطالب في مرحلة المبتدئين أمرُ الكتابة إلى حد ما عن طريق الإملاء المنظور والتدريب المستمر على كتابة ما تعلمه من مفردات وتراكيب من خلال كتابي الطالب والتدريبات؛ ومن ثم رأينا من المناسب أن نقدم للطلاب دروسًا منتظمة في نهاية الوحدة تشتمل على أبرز القواعد الإملائية، وبعض التدريبات القصيرة عليها.
      ث- الخَطُّ: رُوعِيَ في هذا الكتاب تعليم قواعد خط الرقعة، وإعطاء الطلاب نماذج بديعة منه مرتبطة بموضوع الوحدة، على أن يتمثلها الطُّلَّاب في كتاباتهم، وصولًا إلى إجادة خطّ الرقعة إجادة تامَّة؛ كونه من أهم الخطوط المستعملة في الكتابة اليدوية بعد خط النسخ.